A vous de voir ...

322 Ce blog est destiné à mes étudiants, à ceux des autres ainsi  qu'aux curieux de passage. Mal fichu et toujours en chantier, il propose, à sa manière, des cours de littérature (de la licence à la préparation des concours, CAPES et Agrégation), ainsi que des documents, diversement utiles.

Lundi 20 février 2012 1 20 /02 /Fév /2012 21:50

La conclusion On a l’habitude de présenter la conclusion en disant qu’elle doit être formée d’un seul paragraphe mais avoir deux parties : elle résume le développement, et constitue alors une reprise succincte de votre raisonnement ; elle propose une « ouverture », un élargissement de la perspective, voire une atténuation de votre propos. La première fonction est incontestable. Vous rappelez, en variant les termes, l’idée à laquelle votre réflexion vous à conduite, en notant les grandes étapes de votre construction. C’est le moment de la synthèse. Vous aviez un problème, vous l’avez résolu, vous le dites. Vous aviez une question, vous y avez répondu. La conclusion répond à l’introduction. Attention à ne pas tout reprendre de façon trop détaillée. C’est inutile. La conclusion peut être […]
Par J.-Luc Martine - Publié dans : Techniques de la Dissertation
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Lundi 20 février 2012 1 20 /02 /Fév /2012 21:49

L’INTRODUCTION ET LA CONCLUSION Vous avez fait l’analyse du sujet, ce qui vous a permis de construire le problème ou les problèmes qu’il implique, vous avez donc pu formuler une problématique claire et bâtir un plan, d’abord général, puis détaillé. Vous voici alors en mesure d’envisager l’étape suivante : la rédaction (au brouillon) de l’introduction et de la conclusion. Rédiger au brouillon l’introduction et la conclusion Pour un concours ou un examen, vous travaillez en temps limité. La gestion du temps est donc un élément important. Les conditions de l’épreuve vous interdisent de tout rédiger au brouillon une première fois puis de recopier l’ensemble du devoir en améliorant éventuellement votre écriture et votre style. Il faut apprendre à rédiger directement de manière efficace et […]
Par J.-Luc Martine - Publié dans : Techniques de la Dissertation
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Lundi 20 février 2012 1 20 /02 /Fév /2012 21:48

La recherche des exemples Bien entendu, des idées et des exemples vous sont venus à l’esprit dès la lecture du sujet. D’autres sont apparus à chaque étape. Lors de la construction du plan, il s’agit d’organiser, de trier, de sélectionner. Il peut arriver que vous ne trouviez pas grand-chose, ou que vos idées soient vagues. C’est pour cela qu’il faut se préparer de ce côté-là tout au long de l’année, en se constituant un répertoire de textes et d’idées que vous connaissez bien et que vous pourrez mobiliser dans toutes sortes de discussions. Ce répertoire vous est propre, on a chacun le sien. Il faut le fabriquer, et ce n’est pas l’objet de ce cours, mais des deux cours « espace littéraire » 1 et 2. Pour cela, il faut avoir une représentation des problèmes récurrents, comme l’anthologie […]
Par J.-Luc Martine - Publié dans : Techniques de la Dissertation
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Lundi 20 février 2012 1 20 /02 /Fév /2012 21:47

Le plan Une fois l’analyse conduite, aucun des points importants de la citation ne doit être laissé de côté. Vous avez déterminé la thèse formulée ou implicite, et vous avez dégagé les problèmes impliqués par cette thèse. Il va, bien entendu, falloir rechercher la matière dont la disposition fera le corps du devoir, en gardant à l'esprit les différentes questions mises à jour par l'analyse. Il s’agira de convoquer des connaissances. Je traiterai de cet aspect du travail dans une section particulière, ce qui ne correspond pas tellement à la réalité du travail, puisque cela revient à isoler quelque chose qui se fait en grande partie en même temps que le reste. A ce stade du travail, il va de soi que l’on a déjà des idées à propos de ce dont on va parler. Il est même certain que ces […]
Par J.-Luc Martine - Publié dans : Techniques de la Dissertation
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