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Textes sur l'intertextualité
KRISTEVA Julia, 1969, Sèméiôtikè – Recherches pour une sémanalyse, Paris, Seuil (coll. « Points Essais). L'établissement du statut spécifique du mot dans les différents genres (ou textes) comme signifiant des différents modes d'intellection (littéraires)...
Sujet de contrôle continu Notions de littérature
Examen de L3 (contrôle continu) Session janvier 20015 UE 2 "notions de littérature" Cours de J-L Martine Voici le sujet pour le cours de Notions de littérature portant sur la critique. Votre travail sera à rendre à la rentrée, durant la semaine du 4 au...
Phèdre
Racine, Phedre , 1677, acte I, scène 3 ŒNONE Aimez-vous ? PHÈDRE De l’amour j’ai toutes les fureurs. ŒNONE Pour qui ? PHÈDRE Tu vas ouïr le comble des horreurs… J’aime… À ce nom fatal, je tremble, je frissonne. J’aime… ŒNONE Qui ? PHÈDRE Tu connais ce...
Cinna
Corneille, Cinna ou la clémence d’Auguste, 1642, acte V, scène 3. Auguste, Livie, Cinna, Maxime, Émilie, Fulvie Auguste Mais enfin le ciel m'aime, et ses bienfaits nouveaux Ont enlevé Maxime à la fureur des eaux. Approche, seul ami que j'éprouve fidèle....
Sujet de dissertation "Le bon sauvage au 18ème siècle"
Sujet de dissertation Jean-Marie Apostolidès écrit à propos des Dialogues de Lahontan : « Lahontan tente ici ce que Roger Caillois nommera plus tard une révolution sociologique : regarder la société d’où l’on vient avec les yeux de l’autre ». Vous discuterez...
Problématique et plan "qu'est-ce qu'un classique ?"
« Qu’est-ce qu’un classique ? » 1. Première approche du sujet Le sujet relève évidemment du type sujet-définition : un seul mot, une seule notion. C’est cette notion qu’il faut explorer, en tous sens. Mais le sujet se présente aussi comme une question....
